他们是班级的“大家长”，是学生成长的“引路人”。晨曦中最早的身影，深夜里最暖的陪伴。一句句叮咛，一次次谈心，凝聚着对学生无微不至的关爱与责任。他们用智慧搭建成长的阶梯，用爱心浇灌青春的心田。让我们向这些默默守护、倾情奉献的优秀班主任们，致以最深的敬意。

何席逵老师坚持“以生为本，用心育人”，以高度责任感和事业心投入班级管理工作。他将立德树人作为根本任务，树立“明德、笃学、乐群”的班级理念，积极引导学生“先学会做人，再学做学问，不但要学会，关键要会学”，通过主题班会、家校联动等方式关注学生思想与心理健康，培养其诚信、守法、乐群的优良品质。班级管理中注重制度与人文结合，制定科学班规，培养学生自我管理能力，并深入宿舍、课堂、实训场地给予学生细致关怀。紧密结合职业教育特点，帮助学生明确职业方向，鼓励参与技能竞赛、考取证书，将学生培养成“知识+技能+素养”的复合型人才。强化家校协同，形成育人合力，为学生成长奠定坚实基础。

杜朋城老师在担任24级环境食品贯通班班主任期间，以高度的责任感和使命感投入班级建设工作。他注重班干部队伍的选拔与培养，充分发挥班委的带头作用，定期召开班委会议掌握班级动态，做到问题早发现、早干预。对学生违纪行为处理及时、公正，同时关注学生心理健康，通过耐心沟通引导学生树立积极精神面貌。他深入课堂，主动与各科任课教师保持沟通，协同发现和解决学生学习中的困难，切实落实育人职责。通过组织学生参加“阳光大课间”两操比拼、教室卫生评比等活动，班级荣获多项集体荣誉，在活动中增强了班级凝聚力和学生的团队协作意识。

曹继美老师自2024年9月担任24升学5班班主任以来，坚持以“以爱育爱，以心换心”的理念带班，注重学生思想引导、学习帮扶与生活关怀，努力让每个学生在班集体中快乐成长。她创新推行“自主管理”模式，设立班级岗位责任制，增强学生责任感与归属感；定期召开班委会，培养得力班干部队伍，实现班级有序管理。针对学生学习特点，制定早晚自习计划表，因材施教，激发学习兴趣，营造积极向上的班级氛围。她积极与家长沟通，形成教育合力，曾获校级“先进工作者”和教师教学能力大赛三等奖，用实际行动诠释班主任的担当与使命。

王丹老师现任财务科干事兼会计教师，担任2023级6班班主任，始终以"立德树人"为根本，以"匠心育人"为追求。她以春风化雨之智，构建"德技双馨"之基；以润物无声之爱，铸就"工匠精神"之魂。其带班之道，专业与品德并重：学生竞赛屡获殊荣；班级卫生名列前茅；校园活动积极参与。她以会计人的严谨治班，以教育者的情怀育人，所带班级学风笃实、班风清正。

朱慧卓老师担任23升学2班班主任以来，始终秉持“以生为本，德育为先”的带班理念，注重科学管理与人文关怀相结合。她根据升学班级特点，制定系统的班级制度，推行班干部轮换机制，定期组织会议共同商讨班级事务，管理过程公开透明。针对学生升学压力，她经常与学生谈心，组织多项心理健康主题活动，有效培养学生积极心态。所带班级每月操行考核稳居前列，多次获得流动红旗。她积极组织学生参与升旗仪式、志愿服务，带领班级荣获“诵唱光辉历程 礼赞伟大祖国”合唱比赛二等奖，多名学生获评校级“优秀团员”“三好学生”。她高度重视家校协同，建立班级微信群及时反馈学生表现，助力学生健康成长。在其带领下，班级连续两年荣获教室文化大赛奖项，并获评“先进班集体”“五四红旗团支部”，培养出两名校级学生会干部。